l’impossible rentrée scolaire en RDC : Un avenir incertain pour les enfants déplacés
À chaque début de septembre, la cloche de l’école sonne le retour aux classes pour des millions d’enfants à travers le monde, symbole d’un nouveau départ, d’espoirs renouvelés et de rêves à construire. Pourtant, en République Démocratique du Congo (RDC), ce son est étouffé par les bruits de la guerre et les murmures d’un avenir incertain.
Pour des milliers d’enfants déplacés, comme Alexis Bora, l’école est devenue un mirage inaccessible, une promesse inatteignable au milieu d’un quotidien marqué par l’instabilité et la violence. Dans ce pays déchiré par les conflits, où la pauvreté se mêle à l’insécurité, la rentrée scolaire est plus qu’un défi : c’est un combat que beaucoup d’enfants ont déjà perdu. Face à cette réalité déchirante, comment ces jeunes peuvent-ils espérer construire leur avenir ?
L’impossible rentrée scolaire en RDC est une réalité poignante pour Alexis Bora, un jeune garçon déplacé originaire de Rugari, à l’est du pays. Il rêve d’une classe, de petits camarades, et d’un maître d’école, mais aujourd’hui, il doit se contenter de son seul livre de mathématiques. Depuis deux ans, lui et sa famille ont quitté leur maison pour échapper aux combats incessants et aux massacres menés par le groupe rebelle du M23.
Pour Alexis, l’éducation représente bien plus qu’un simple droit : elle est son espoir d’un avenir meilleur. « Les études représentent l’avenir pour moi parce que celui qui a étudié peut trouver un emploi. Au contraire, celui qui n’a pas été à l’école peut devenir un enfant de la rue, un Maï-bobo« , confie-t-il avec une maturité touchante. Mais depuis qu’il vit comme déplacé, il n’a pas eu la chance de retourner à l’école.
L’impossible rentrée scolaire en RDC : Une lutte quotidienne
La situation d’Alexis n’est pas isolée. A Goma, ville d’accueil pour de nombreux déplacés, la rentrée scolaire est une lutte quotidienne pour les familles. Encerclée par les rebelles du M23, la ville est coupée de toutes les voies d’approvisionnement. Solange Françoise Bahati, mère de trois enfants, a dû se serrer la ceinture pour se procurer quelques fournitures scolaires. « L’aide du gouvernement, nous ne comptons pas dessus. Si tu attends de l’aide, tes enfants finiront dans la rue« , dit-elle amèrement, comme pour rappeler à tous la dure réalité de leur quotidien. Malgré ses efforts, elle sait que l’avenir de ses enfants est incertain.
Pour les familles déplacées, comme celle d’Alexis, l’absence de scolarité est une double peine. « Chez nous, avant que l’on soit chassés, on cultivait pour avoir de l’argent. Ça nous permettait de scolariser nos enfants. Aujourd’hui, là où nous sommes, ils ne peuvent pas étudier« , raconte avec désespoir Umutoni Bkzazi, également déplacée de Rugari. Elle se souvient encore de ce jour où son fils lui a montré son cahier, fier de se rappeler ce qu’il avait appris. Mais elle n’a rien pu lui répondre, impuissante face à son incapacité à lui offrir l’instruction qu’il mérite.
Des promesses non tenues
La ville de Goma compte aujourd’hui près d’un million d’habitants, dont environ la moitié sont des déplacés. Parmi eux, des milliers d’enfants non scolarisés que l’État promet de recenser afin de les prendre en charge. Mais leur nombre ne cesse d’augmenter, et la promesse d’une éducation reste lointaine. « C’est un peu difficile de pouvoir gérer tous ces enfants dans les zones d’accueil ici« , admet Prisca Luanda, conseillère du gouverneur militaire en matière d’éducation. Pourtant, une solution s’impose : des écoles, des classes, et des enseignants pour accueillir ces enfants.
Mais là encore, le défi est immense. Les professeurs, premiers piliers de l’éducation, sont eux-mêmes en grève. Le jour de la rentrée, les salles de classes des écoles publiques étaient vides de leurs maîtres et maîtresses. Ils demandent une augmentation des salaires et l’amélioration de leurs conditions de vie, fatigués d’un système qui les abandonne autant que les élèves qu’ils essaient de servir. Sans eux, même l’idée de l’impossible rentrée scolaire en RDC devient inenvisageable.
Une situation alarmante qui appelle à l’action
Que faire alors pour éviter à ces enfants un avenir d’incertitude ? Comment briser ce cycle de pauvreté et de manque d’éducation qui menace toute une génération ? La réponse n’est pas simple, mais une chose est sûre : l’inaction n’est pas une option. L’impossible rentrée scolaire en RDC ne devrait pas être une fatalité. Le monde doit ouvrir les yeux sur la situation de ces enfants et leur tendre la main.
L’éducation est un droit fondamental, mais elle est aussi la clef de la paix et du développement. Pour chaque enfant non scolarisé, c’est un avenir qui se joue, un potentiel qui s’éteint. Les enfants de la RDC, comme Alexis, méritent mieux. Ils méritent une chance de rêver, d’apprendre, de construire leur futur. Et c’est à nous de leur offrir cette chance.
L’impossible rentrée scolaire en RDC ne doit pas rester qu’un titre. Il doit devenir un cri d’alarme, un appel à l’action, une promesse d’un avenir où chaque enfant, même déplacé, pourra s’asseoir sur les bancs de l’école, ouvrir un livre, et laisser son imagination le mener au-delà des conflits, vers un monde de paix et de savoir.
Un avenir à reconstruire
Alors que les enfants du monde entier reprennent le chemin de l’école, les milliers d’enfants déplacés de la RDC se heurtent à un mur d’impossibilités. Privés de leur droit fondamental à l’éducation, ils voient leur avenir se dessiner dans l’incertitude et la précarité.
Mais l’histoire de ces jeunes ne doit pas se terminer ainsi. Il est urgent que la communauté internationale, le gouvernement congolais, et les organisations humanitaires se mobilisent pour leur redonner une chance, celle de s’asseoir sur les bancs de l’école, de manier les crayons plutôt que de fuir les balles, et de rêver d’un futur où l’éducation leur ouvrira des portes, et non des abîmes.
Car, au-delà des statistiques et des récits de souffrance, il y a des enfants comme Alexis, qui aspirent simplement à apprendre, à grandir, et à contribuer à la reconstruction de leur pays. Ne laissons pas l’impossible rentrée scolaire en RDC devenir un destin inéluctable. Transformons ce cri de détresse en un engagement ferme pour que chaque enfant, même dans les zones les plus troublées, puisse accéder à une éducation digne de ce nom. Car c’est en investissant dans leur avenir que nous pouvons espérer un jour voir la paix et la prospérité refleurir en République Démocratique du Congo.
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